一天，甩掉事一位睿智的坏的故教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步。教师突然之间之间之间停了下来，习惯并仔细看一看身边的甩掉事斯洛文尼亚tk投流四株植物：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了，它的坏的故根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶兴隆，差不多与年轻学生一样矮小了；第四株植物是习惯罗马尼亚ws超链群发一颗巨大的橡树，年轻学生险些看不到它的甩掉事树冠。
　　
　　老师指着第一株植物对他的坏的故年轻学生说：“把它拔起来。”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。习惯
　　
　　“现在，甩掉事拔出第二株植物。坏的故”
　　
　　年轻学生服从老师的习惯吩咐，略加力量，甩掉事罗马尼亚ws群发不封号便将树苗连根拔起。坏的故最终，习惯树木终于倒在了筋疲力尽的罗马尼亚ws打粉年轻学生的脚下。
　　
　　“好的，”老教师接着说道，“去试一试那棵橡树吧。罗马尼亚ws蓝标号”
　　
　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树，想到自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽，所以他拒绝了教师的提议，甚至没有去做任何尝试。
　　
　　“我的孩子，”老师叹了一口气说道，“你的行为恰恰通知你，习惯对生活的影响是多么巨大啊！”